1. Podesite četvorocifrenu lozinku umesto matematičkog problema koju deca mogu da reše.

Kako biste ovo uradili, kliknite ikonicu za zaključavanje u donjem desnom uglu aplikacije. Potrebno je da prvo i sami rešite matematičku jednačinu  i onda će Vam biti omogućeno da je zamenite četvorocifrenom lozinkom. Kada uđete u „Podešavanja“, možete takođe podesiti odbrojavanje, koje automatski zaključava aplikaciju kada istekne vreme koje ste odredili.

2. Upravljajte sadržajem koje Vaše dete gleda i na taj način dozvolite Google algoritmima da urade svoje i ponude samo najrelevantnije video klipove.

Možete isključiti opciju „Dozvoli pretragu“ u „Podešavanjima“, što će ograničiti video klipove odabrane od strane ljudi koje Vaše dete može da gleda. Pod ovim opcijama, možete upravljati i nivoom sadržaja video klipova, podešavajući ga na „Mlađi“ ili „Stariji“ uzrast. Pored toga, možete odabrati „Pauziraj istoriju gledanja“, što onemogućava YouTube Kids da koristi elemente pretrage da preporučuje video klipove.

3. Prijavite i blokirajte nepoželjne video klipove, bilo da ih Vi ili Vaše dete nađete.

Aplikacija YouTube Kids Vam omogućava da označite svaki sadržaj (da ga blokirate ili prijavite) za koji smatrate da je neprikladan. Možete to uraditi tako što će te kliknuti na tri vertikalne tačke na gornjoj desnoj strani video prozora. Ovo znači da više nećete videti problematični video kada se prijavite u aplikaciju.

4. Prvo Vi isprobajte aplikaciju YouTube Kids pre nego što dozvolite svom detetu da je koristi.

Preporučila bih Vam da sami isprobate aplikaciju pre nego što je poverite detetu na korišćenje. Ovaj savet je jednostavan, ali iz nekog razloga se teško toga pridržavamo. Iako deca imaju koristi od aplikacije YouTube Kids, kao što je obavljanje više radnji istovremeno dok čekaju da prođu reklame i snalaženje u svetu reklama i tehnologije, stimulacija njihovog mozga može se postići i na druge načine. Dugoročno gledano, takve aplikacije mogu se pokazati kao štetne za pažnju deteta. Stoga, može da bude od pomoći da se korišćenje aplikacije kombinuje sa jednakom merom obrazovnih igrica koje podstiču radoznalost i kreativnost.

5. Potražite slične aplikacije ukoliko odlučite da aplikacija YouTube Kids nije korisna za razvoj i odrastanje.

Ako ipak tražite savršenu zamenu za YouTube Kids, možete da probate PBS Kids Video i Nick Junior, pri čemu obe aplikacije ne sadrže reklame, besplatne su za korišćenje na platformama Android i iOS i nemaju opciju za roditeljsku kontrolu. Jedina mana aplikacije PBS Kids Video jeste ta što je dostupna samo u Sjedinjenim Američkim Državama, ali možete je otključati ako koristite VPN. Nick Junior takođe sadrži obrazovne igrice za Vašu decu. Nedavno sam pregledala igrice i mogu Vam reći da nakon priličnog broja sati provedenih gledajući Patrolne šape i Pepu Prase sa mojim malim rođacima, smatram ih poučnim čak i za sebe.

Roditeljska odgovornost se promenila, jer sada imamo i dodatnu odgovornost – da deci omogućimo da uspeju u svetu tehnologije, u kojem tehnologija ne odražava stvarnost. Potrebno je da omogućimo deci da pronađu sebe, svoj put i svrhu u trenucima kada im tehnologija odvlači pažnju i skreće im misli sa onoga što je najvažnija vrednost u životu – ljubavi.

The post Aplikacija YouTube Kids može postati Vaš porodični prijatelj appeared first on Novak Djokovic Foundation.

Zamislite Venov dijagram. Tri kruga. Vi, Vaše dete i internet. Svaki krug je zaseban entitet, ali s obzirom na to da se sva tri kruga međusobno preklapaju, postoje razlike u dinamici među njima. Ako naučite kako da stvorite bezbedno okruženje u okviru ovog Venovog dijagrama , to će Vam pomoći da zaštitite svoje dete od sajber maltretiranja i pomoći će Vam da ga naučite kako da bude odgovoran digitalni građanin.

Hajde da pojasnimo: Krug A ste Vi. Krug B je vaše dete. A krug C je to što mi nazivano internetom. Ponekad je u životu potrebno da se zagledate baš dobro, da obratite pažnju na detalje… u nekim drugim trenucima važnije je da se malo udaljite i pogledate kako su stvari povezane u širem planu.

Ovaj Venov dijagram prikazuje četiri preseka između naša tri kruga. Svaki presek predstavlja posebnu vezu u kojoj svaka osoba, roditelj ili dete, mora da nauči da se snalazi.

Krenimo od prvog preseka: Vašeg ličnog odnosa sa tehnologijom.

Ovo je faza samoocenjivanja, između kruga „A“ i kruga „C“. Možda se to često zanemaruje, ali način na koji se ponašate kao roditelj, bez obzira na ono što govorite, indirektno utiče na to kako će se vaše dete ponašati. Razmislite o svom odnosu prema tehnologiji.

Da li ste zadovoljni količinom vremena koje provodite na internetu? Koliko vremena provodite besomučno skrolujući po društvenim medijima? Da li biste bili srećni kada bi vaše dete usvojilo vaše internet navike?

Postavljanje ograničenja za sebe je podjednako važno kao i govoriti svom detetu da isključi kompjuter ili da ostavi mobilni telefon. Korigujte svoje internet navike i napravićete smernice koje će Vaše dete pratiti. Podsećajte sebe stalno da „dete oponaša ono što vidi“. Deca često imitiraju ono što vide da njihovi roditelji rade, ili ne rade. Ne potcenjujte moć koju ove male – ali ključne – stvari mogu da imaju.

Drugi presek: Sam odnos između roditelja i deteta.

Svaki odnos je jedinstven, naročito odnos između roditelja i deteta (krug „A“ i krug „B“). I dok je ovo tema sama za sebe, presek koji nas zanima u našem dragom Venovom dijagramu jeste presek koji se odnosi na komunikaciju. Izgradnja poverenja za otvoren dijalog između Vas i Vašeg deteta je ključna karika u sprečavanju sajber maltretiranja. Kada znaju da imaju prostora da otvoreno razgovaraju sa Vama, deca mogu slobodnije da vam priđu kada žele da razgovaraju o tome šta znaju ili ne znaju o, po mom mišljenju još uvek najvećoj misteriji našeg vremena, internetu! Od ključne važnosti je da Vaše dete zna da može da Vam veruje kada mu pričate o tome šta se dešava na internetu: tu mislimo i na dobre i na loše stvari. Kada Vam dete priđe u ovom kontekstu:

• saslušajte šta ih brine ili muči
• odgovorite staloženo, sa saosećanjem
• budite spremni da i sami učite

Iako je ovo prostor u kom negujete Vašu vezu kao roditelj i dete, kao preventivnu meru protiv izolacije, tajnovitosti i psihičkih bolesti koje su povezane sa sajber maltretiranjem, u slučaju da se Vaše dete nađe u takvoj situaciji od ključnog je značaja da se postarate da znaju da u ovom prostoru mogu bezbedno da Vam priđu za pomoć.

Komunikacija sa Vašim detetom je ključna u njegovoj zaštiti od sajber maltretiranja. Copyright: Syda Productions

Treći presek: Lično iskustvo vašeg deteta sa onlajn svetom

Kako vreme prolazi i tehnologija napreduje, interakcije koje imamo internetom postaju sve intimnije. Kao roditelji morate da shvate da se ovi trenuci neće uvek dešavati u Vašem prisustvu. Od Vas zavisi da u drugim prostorima postavite dobre temelje svesti i samopouzdanja da kada je Vaše dete u kontaku sa onlajn svetom, između kruga „B“ i kruga „C“, ono se ponaša odgovorno kao digitalni građanin. Tu je i opcija da u potpunosti odsečete svoje dete od društvenih medija, na primer, ali mala je verovatnoća da ono neće imati kontakt sa onlajn svetom nekom trenuku.

Učiti kako da budete obazrivi na digitalni trag koji ostavljate na internetu je veština koju svi moramo da naučimo, i to je nešto na šta moramo da pripremimo svoju decu.

Na posletku, kada omogućite deci da imaju osećaj slobode izbora, nakon što ih adekvatno pripremite, vodi ka većoj veri i poverenju u Vašu vezu kao roditelja i deteta.

Četvrti presek: Zlatna sredina.

Ovo je prostor gde se Vi, Vaše dete i internet nalazite na jednom mestu. Ovo je prostor gde imate autoritet da postavljate pravila i ograničenja koja smatrate neophodnim. Izgradnja zdravog odnosa sa korišćenjem tehnologije može da podrazumeva da:

• držite kompjuter u delu kuće koji svi koriste
• pitate dete da vam pokaže svoje profile na društvenim medijima
• postavljate vremenska ograničenja
• pratite njihovo ponašanje tokom i nakon interakcija na internetu
• pitate za pomoć ako vam je potrebna

Vodite računa da postavljate razumna ograničenja. Vratimo se na drugi presek. Kako biste održali otvorenu komunikaciju, možda biste mogli da objasnite vašem detetu zašto primenjujete te preventivne mere. Budite transparentni. Ako shvate da ne pokušavate da im nešto oduzmete već da želite da ih zaštitite od opasnosti koje vrebaju na internetu, moglo bi da im bude lakše da se prihvate da poštuju Vaša pravila i da se ne povuku u nezdrave onlajn navike. Deca su mnogo otvorenija za saradnju kada znaju da se prema njima odnosite sa poštovanjem.

Sve se svodi na komunikaciju.

Iznad svega, sada je važnije nego ikad da naučite da komunicirate sa svojim detetom. Razgovarajte sa njima o stvaranju odgovornog digitalnog prisustva. Kao što tehnologija konstantno napreduje, tako i vi treba da napredujete kao roditelj. Nemojte da brinete zbog ovoga, nego se radujte izazovu koji predstavlja prilagođavanje sve širem umu vašeg deteta i njegovom karakteru koji se razvija. Naučite da stvarate sistem koji funkcioniše za vas i vaše dete koristeći jednostavna ograničenja koja vode do zdravijeg odnosa sa samom tehnologijom. 

The post Kako da zaštitite svoje dete od sajber maltretiranja? appeared first on Novak Djokovic Foundation.

Tableti i ostali mobilni uređaji ulaze na velika vrata u učionice širom sveta. Sve više studija dokazuju da mogu pružiti velike koristi i vaspitačima i deci ukoliko se koriste na pravi način. U jednoj studiji sprovedenoj od strane Univerziteta Northwestern anketirano je 945 vaspitača i došlo se do rezultata da više od polovine vaspitača koriste tablete prilikom nastave, što je dvostruko više u odnosu podatke iz prethodne dve godine.

U još jednoj studiji sprovedenoj u Obernu, u saveznoj državi Mejn, nasumično je izabrano 16 predškolskih ustanova da koriste iPad tokom devet nedelja. Ukupno 129 predškolaca je koristilo iPad, dok je 137 učilo bez iPada. Svih 266 predškolaca su testirani pre i posle korišćenja iPada, a zaključak je da su deca sa iPadovima pokazali bolje rezultate u svim oblastima istraživanja od dece koja ih nisu koristila.

Svetski poznata korporacija Epl publikovala je finansijske izveštaje za svoje proizvode, a njihov tablet, iPad, zabeležio je prodaju od 13,2 miliona primeraka za prvi kvartal u 2018. godini. Dobar deo ove prodaje je usmeren upravo u obrazovne ustanove.                                                       Izvršni direktor Epla Tim Kuk je izjavio da je oduševljen što 1,2 miliona đaka svih uzrasta koristi iPad i aplikaciju Swift Playgrounds kako bi savladali osnove kodiranja, a više od 1000 K-12 škola širom SAD planira da koristi njihov nastavni plan Everyone Can Code. (K-12 je strani pojam koji se koristi za zbirno opisivanje predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja. K od Kindergarten i 8 razreda + 4 godine = 12)

Prednosti iPada u predškolskom obrazovanju:

• Napredak u akademskim rezultatima
• Povećano angažovanje i motivacija
• Ušteda u troškovima i resursna efikasnost
• Integrisan fokus na kvalitet i dizajn sadržaja

Neke od pozitivnih karakteristika iPada u obrazovanju su da je pristupačan i prenosiv, malih dimenzija i težine sa dugotrajnom baterijom. Obezbeđuje trenutne povratne informacije i podstiče kreativnu saradnju i individualnu inicijativu. Nudi aplikacije za skoro svaki predmet i aktivnost koji se praktikuju u predškolskom obrazovanju.

Poteškoće u primeni iPada:

• Cena (potrebno je izdvojiti značajna sredstva)
• Upravljanje bezbednošću i privatnošću (nadzor nad sadržajem koje dete koristi)
• Edukacija osoblja (ključna kako bi se maksimalno povećale prednosti i smanjili nedostaci)
• Ukoliko se sprovede loše podstiče rastrojenost (može da dovede do gubitka zainteresovanosti i uskraćivanja kvalitetno provedenog vremena dece)

Negativne karakteristike u primeni su da ne podržava Flash Player i programski jezik JavaScript, koji su potrebni za pristup mnogim sajtovima edukativnog karaktera i elektronskim udžbenicima.

Copyright: jfk image

Unos dužih tekstova je otežan, svako dete mora da ima po jedan iPad, a ukoliko se ne koristi u svrhu edukacije, onda se može poistovetiti sa skupom igračkom.

Primena tableta tokom igranja

Igranje i tehnologija u kombinaciji omogućavaju deci svih uzrasta da ekperimentišu sa svetom oko sebe i da se uključuju u mentalni i emocionalni svet unutar sebe samih.

Mogućnosti korišćenja tableta tokom igranja dece u predškolskom obrazovanju su praktično neograničene. Ukoliko se igraju kockicama, deca mogu da ovekoveče svoju građevinu tako što će je uslikati a zatim to mogu podeliti sa svojim roditeljima ili drugarima. Takođe mogu da preuzimaju i druge konstrukcije i koriste ih kao skice. Tom prilikom kod lakših skica dete brzo razvija samopouzdanje, dok se kod onih težih uči kako da koncentriše pažnju na jedan zadatak i kako da čita i dešifruje uputstva sa slike bez pomoći roditelja ili vaspitača.

Na raspolaganju su i razne aplikacije u kojima će crtati, pisati i brisati ili učiti da sviraju muzički instrument. Tableti im na taj način postaju vodiči i daju mnoštvo novih ideja prilikom igranja.

Jednom kada pokažemo deci kako da koriste tablet i slike kao skice za slaganje kockica, onda to brzo uđe u njihovu rutinu i postane sredstvo koje će obogatiti njihovo igranje na dnevnom nivou. To je deo svakodnevnog života dece, tako da je odgovornost na roditeljima i nastavnom osoblju da njihov prvi susret sa tehnologijom bude konstruktivan i koristan. Tablete treba koristiti kao sredstvo za pristup korisnim informacijama i idejama, umesto za igranje igrica, a sve to može biti od ključne važnosti za dalji razvoj deteta.

The post Primena iPada u predškolskom obrazovanju i igranju dece appeared first on Novak Djokovic Foundation.

The post TED razgovori: Naučimo decu da kodiraju! appeared first on Novak Djokovic Foundation.

U parku, školskom dvorištu ili na igralištu, gde god da se okrenemo primetićemo sve veći broj dece sa mobilnim telefonima i tabletima u rukama. Očigledno je da tehnološki uređaji nisu postali sastavni deo svakodnevnog života samo odraslih već i najmlađih koji ih koriste za zabavu, učenje i usvajanje različitih veština. Zato ne iznenađuje što su se mnoge svetske kompanije odlučile za dizajniranje aplikacija namenjenih isključivo deci. Predstavljamo vam nekoliko najaktuelnijih aplikacija uz koje će vaš mališan u narednom periodu sigurno uživati.

Digitalni storiteling

Aplikacije koje pričaju različite interesantne priče najčešći su izbor roditelja male dece ne samo kako bi se ona zabavila već i naučila mnogo novih stvari. Osim što su očuvale uživanje u priči kao da se čita iz tradicionalne knjige, ovakve aplikacije omogučavaju najmlađima da postanu deo iste i učestvuju u avanturama zajedno sa svojim omiljenim junacima. Tako osim digitalnog prelistavanja knjige, pritiskom ikonica na ekranu deca mogu da se opredele da komuniciraju sa likovima ili da promene scenografiju.

Jednu od najpopularnijih takvih aplikacija pokrenuo je StoryToys, koja poziva mališane da se pridruže Dino psu i Boni medvedu dok putuju svetom u potrazi za neverovatnim dinosaurusima. U ovoj uzbudljivoj igrici deca će istraživati različite terene duboko ispod zemlje, pronalaziti fosile, čistiti kosti, sastavljati skelet dinosaurusa i čuvati ga kao eksponat u svom muzeju.

Copyright: Goran Bogicevic

Deca u ulozi pripovedača

Da li se sećate ranijih izdanja knjiga u kojima smo kraju svakog poglavlja birali jednu od nekoliko ponuđenih opcija kako bismo sami doneli odluku o daljem toku avanture umesto glavnog junaka, a onda bi u skladu sa osim što smo izabrali okrenuli odgovarajuću stranicu i nastavili da čitamo priču? Nekoliko dizajnera dodatno su razvili ideju samostalnog pričanja priče i kreirali aplikacije bazirane na takvom konceptu kako bi omogućili deci da se čuje i njihov glas umesto striktnog, linearnog praćenja radnje priče. Mališani tako mogu sami da izaberu mesto dešavanja priče, likove i situacije u kojima se nalaze. Britanska galerija Tejt osmislila je „Noisy Neighbours“ aplikaciju: puž Sid je umoran ali mu njegove bučne komšije ne daju ni oka da sklopi. Nacrtajte i sačuvajte svoje likove koji prave buku kako biste obogatili ovu interesantnu priču.

Aplikacije za programiranje

Uvođenje kompjuterskog programiranja u nastavni plan i program u mnogim zemljama Evrope čak i za predškolce pokrenulo je veliku debatu za i protiv učenja dece tako komplikovanim stvarima. Ipak, nastavnici kao i roditelji mogu uspešno da odgovore na zahteve koji im se u tom pogledu postavljaju zahvaljujući raznim aplikacijama koje pomažu mališanima da načine svoje prve korake u programiranju ili bar da ih podstaknu da razmišljaju kao programeri. Korišćenjem kvalitetnih aplikacija deca unapređuju kritičko razmišljanje i veštine rešavanja problema što je preduslov za ovladavanjem veštinama kompjuterskog programiranja.

The Foos: Code for an Hour FREE girls and boys edukativna aplikacija na interesantan način upoznaje petogodišnjake sa logikom programiranja. U aplikaciji se pojavljaju različiti interesantni likovi, a zadatak je da se reše kodirani delovi slagalice.

Copyright: Nednapa Sopasuntorn

Roboti i 3D štampanje

Iako će za sada mališani koji kod kuće imaju moderne robote ili 3D štampače ostati manjina, pokretači raznih tehnoloških projekata i dizajneri aplikacija se nadaju da će njihovi proizvodi približiti ove dve oblasti većem broju najmlađih korisnika. Deš i Dot primer su kako roboti mogu da se uključe u proces učenja i igru mališana. Paket sadrži dva robota dok se aplikacije za njihovo korišćenje mogu preuzeti sa interneta. Aplikacije su uglavnom usmerene na to da nauče decu da isprogramiraju robote i odrede radnje koje će njihovi novi „drugari“ izvoditi. Ipak, uzimajući u obzir cenu paketa, on deluje više kao dugoročno investiranje u mališana umesto nečega što je namenjeno samo za igru i zabavu.

Što se 3D štampanje tiče, nekoliko kompanija radi na aplikacijama koje će deci omogućiti da osmisle šta god požele a zatim da svoje ideje odštampaju. Iako je takva aktivnost trenutno skupa, digitalno kreiranje koje vodi do pravih predmeta može da se primeni na različite načine kada su deca u pitanju bez obzira da li se radi o 3D štampanju ili slaganju odštampanih šablona u 3D modele.

Minecraft

U legendarnoj igrici Minecraft, koju je osmislila i pokrenula švedska kompanija Mojang 2009. godine i danas uživaju milioni ljudi širom sveta. Reč je o igrici u kojom pomoću cigala i ostalih elemenata igrači mogu da izgrade praktično sve što njihova mašta poželi. Ipak, iako Minecraft sam po sebi ne predstavlja novi trend, ono što je novo je sve veći fokus na tome da se iskoristi edukativni potencijal igrice. Postoji mnogo Youtube kanala koji nastoje da Minecraft iskoriste u edukativne svrhe i razvoj kreativnih veština igrača. Osim toga, preko Youtube sve više dece deli sa ostalim vršnjacima kratke video klipove o svojim kreacijama i modovima igre.

Copyright: wavebreakmedia

YouTube filteri i ostale video aplikacije

Za razliku od ranijih generacija koje su odrastale uz televiziju, današnja deca svoje crtane junake sve više prate preko YouTube. Na platformi postoji mnoštvo kanala koji osim zabavnih nude i edukativne sadržaje. Ipak, kako bi se osiguralo da mališani pristupaju samo odgovarajućim video klipovima, Google je pokrenuo YouTube Kids aplikaciju, koja može da se preuzme besplatno sa interneta. Glavni cilj aplikacije jeste smeštanje dece u sigurno okruženje gde mogu da uživaju u svojim omiljenim programima, pri čemu roditelji ne moraju da brinu o tome šta će se pojaviti na ekranu. Zahvaljujući posebnim filterima sadržaj je ograničen na crtane filmove, odabrane muzičke video spotove, edukativne klipove i različite video materijale. Osim toga, možete da pročitate naš blog post sa listom preporučenih YouTube kanala za decu i vodičem za aplikacije.

Muzičke aplikacije

Iako ovakve aplikacije ne mogu da zamene sviranje na pravim instrumentima, one omogućavaju najmlađima da istražuju različite ritmove i melodije, kao i da pokažu svoju kreativnu stranu stvarajući sami muziku od prvog nota. Uz Sago Mini Music Box aplikaciju deca će se otisnuti na uzbudljivo putovanje kroz svet muzike, dok uče, prepoznaju i uživaju u različitim zvucima i pesmicama pritiskom na kucu, macu ili zeku na ekranu.

The post Digitalni storiteling: Trendovi u aplikacijama za decu appeared first on Novak Djokovic Foundation.

The post Ted razgovori: Divan način da učimo decu o kompjuterima appeared first on Novak Djokovic Foundation.