E-u\u010denje kao pomo\u0107na metoda u procesu obrazovanja<\/b><\/h3>\n
Elektronsko u\u010denje koncipirano je tako da pre svega olak\u0161a usvajanje novih znanja. Platforme i softveri koji se koriste kod ovog oblika u\u010denja poma\u017eu deci da br\u017ee zapamte nove informacije, motivi\u0161u ih da naprave plan rada, pru\u017eaju im podr\u0161ku bez obzira na rezultat u\u010denja, i podsti\u010du interakciju i razmenu znanja i ideja u okviru grupe.<\/span><\/p>\n Istra\u017eivanja su pokazala da deca u\u010de koriste\u0107i svoja \u010dula. U tom smislu \u010dulo vida i sluha smatraju se najva\u017enijim u procesu u\u010denja. \u0160eperd \u010cimururi, izvr\u0161ni direktor kompanije iz Zimbabvea koja nudi \u0161irok spektar proizvoda i usluga iz oblasti online obrazovanja i obuke, pratio je pozitivan uticaj audio i vizuelnih elemenata u u\u010dionicama. Kada je uporedio sposobnosti dva u\u010denika, do\u0161ao je do zaklju\u010dka da se dete koje je odgledalo video u kojem se pojavljuje slon koji kroz surlu ispu\u0161ta zvukove sli\u010dne trubi du\u017ee i jasnije se\u0107alo \u0161ta je videlo nego u\u010denik kojem je samo pokazana slika slona. Tako je prvom u\u010deniku bilo lak\u0161e da imitira na\u010din na koji se slon kre\u0107e, hrani ili pije vodu. E-u\u010denje pozitivno uti\u010de na razli\u010dite aspekte de\u010djeg razvoja. U fizi\u010dkom smislu, deca razvijaju bolju koordinaciju ruka\u2013oko i fine motorne ve\u0161tine<\/span> (kroz pokrete kori\u0161\u0107enja mi\u0161a i kucanja na tastaturi). U intelektualnom pogledu, mali\u0161ani unapre\u0111uju svoje sposobnosti re\u0161avanja problema kroz online igre i slagalice i formiraju jasnije slike u svojoj memoriji.<\/span><\/p>\n Copyright: Syda Productions<\/p><\/div>\n Osim \u0161to doprinosi usvajanju i pam\u0107enju novih informacija, e-u\u010denje tako\u0111e omogu\u0107ava deci da razviju emocionalne i socijalne ve\u0161tine. Ono u velikoj meri mo\u017ee da se odrazi na pona\u0161anje u\u010denika. Kristofer Papas, osniva\u010d kompanije \u201eThe Industry\u201d\u2122s Network\u201c, navodi da softver e-u\u010denja koji koristi svetle boje i ilustracije pove\u0107ava aktivnost u\u010denika na \u010dasu. U praksi, deca su vi\u0161e motivisana za u\u010denje kada pred sobom imaju interaktivni i \u0161areni ekran u pore\u0111enju sa neinteresantnom crno-belom kartom u ud\u017ebeniku. Platforme e-u\u010denja tako\u0111e pru\u017eaju niz multimedijalnih alatki koje deci olak\u0161avaju komunikaciju sa vr\u0161njacima i nastavnicima, podsti\u010du\u0107i tako njihovu saradnju i interakciju.<\/span><\/p>\n Osim posmatranja e-u\u010denja u kontekstu pomo\u0107ne obrazovne metode uklju\u010duju\u0107i korisne online platforme i smart hardvere u u\u010dionicama, primena e-u\u010denja tako\u0111e obuhvata i kompjutersko obrazovanje.<\/span><\/p>\n \u0160eperd \u010cimururi isti\u010de zna\u010daj takvog obrazovanja zbog njegovog pozitivnog uticaja na de\u010dji razvoj. On tvrdi da kompjutersko obrazovanje olak\u0161ava usvajanje razli\u010ditih ve\u0161tina koje su, izme\u0111u ostalog, povezane sa karijerom u oblastima programiranja i grafi\u010dkog dizajna. Osnovne ve\u0161tine koje su potrebne u tim oblastima obuhvataju inteligenciju, emocionalnu inteligenciju, koordinaciju ruka\u2013oko, matemati\u010dke ve\u0161tine i socijalnu kompetenciju. U budu\u0107nosti ve\u0107ina kompanija \u0107e u svom poslovanju biti usmerena na informacione tehnologije, i od zaposlenih \u0107e se o\u010dekivati da podr\u017ee sve aspekte njihovog poslovnog sistema. Prate\u0107i ovaj dugoro\u010dni scenario, \u010cimururi otkriva da \u0107e deca koja su u prilici da razviju kompjuterske operativne sposobnosti od ranog uzrasta imati ve\u0107e \u0161anse za uspeh kasnije u \u017eivotu.<\/span><\/p>\n Copyright: MNStudio<\/p><\/div>\n Zato je va\u017eno da mali\u0161ani tokom perioda ranog razvoja u\u010de predmete kao \u0161to su prirodne nauke, tehnologija, in\u017eenjerstvo i matematika (STEM) na zanimljiv na\u010din koji je primeren njihovom uzrastu. Studije u Zimbabveu pokazale su da samo mali broj pred\u0161kolskih ustanova primenjuje trenutni nastavni plan i program, propisan od strane Ministarstva prosvete. U programu se jasno navodi da dete treba da nau\u010di da imenuje osnovne kompjuterske komponente, upali i ugasi ra\u010dunar, odabere kompjuterske programe koriste\u0107i mi\u0161 i tastaturu, igra igrice, nacrta i oboji crte\u017e na ra\u010dunaru, \u0161tampa, prepozna i pove\u017ee boje na ekranu itd. Prema rezultatima istra\u017eivanja, 90% edukativnih centara na nivou ranog razvoja nude skromne programe vezane za sticanje kompjuterskih ve\u0161tina, odnosno ve\u0107ina njih decu u\u010di samo da imenuju delove ra\u010dunara. Osim toga, studija je izna\u010dila nekoliko \u0161kola koje uop\u0161te nisu pokazale strate\u0161ko planiranje ili evaluaciju predavanja, napretka u\u010denika ili preporu\u010denog nastavnog plana i programa. Ovako lo\u0161 trend u velikoj meri pokre\u0107u faktori koji negativno uti\u010du na prihvatanje i implementaciju kompjuterskog obrazovanja, kao \u0161to su nedostatak resursa, obu\u010denog nastavnog kadra i programa prilago\u0111enih uzrastu u\u010denika, kao i nedovoljna informisanost. Sa druge strane, obuka nastavnika iz oblasti e-u\u010denja i pristup online resursima u SAD u stalnom su porastu. Nedavno istra\u017eivanje o efektima digitalnih medija na decu otkrilo je da se broj vaspita\u010da koji koriste tablete u u\u010dionicama pove\u0107ao sa 29% na 55% u periodu od 2012. do 2014. godine. Elen Vartela, profesor za Nortvestern univerzitetu koja je predvodila istra\u017eivanje, tako\u0111e zaklju\u010duje da postoji sve ve\u0107e prihvatanje tehni\u010dkih ure\u0111aja u vrti\u0107ima, iako edukatori tehnologiju prevashodno koriste u administrativne svrhe.<\/span><\/p>\n Imaju\u0107i u vidu da internet koristimo u skoro svim sferama svakodnevnog \u017eivota, ne iznena\u0111uje odluka \u0161kola za sve ve\u0107im ulaganjem u obrazovanje putem digitalnih medija. Gotovo je izvesno da \u0107e interaktivne bele table i sli\u010dne digitalne alatke u narednom periodu zameniti tradicionalnu \u0161kolsku tablu. Deca koja su ve\u0107 formirani e-u\u010denici u tom slu\u010daju bi\u0107e u prednosti.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" E-u\u010denje zna\u010dajno je promenilo proces predavanja i usvajanja novih znanja i ve\u0161tina u \u0161kolama \u0161irom sveta. Uzimaju\u0107i u obzir \u010dinjenicu da se o elektronskom u\u010denju sve \u010de\u0161\u0107e govori kao o […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":12901,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[20,1122],"tags":[],"class_list":["post-16171","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-posts","category-rano-ucenje"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"Copyright:](\"https:\/\/novakdjokovicfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/education-elementary-school-learning-technology-and-people-concept-group-of-school-kids-with-tablet-pc-computer-having-fun-on-break-in-classroom.jpg\")
Kompjutersko obrazovanje<\/b><\/h3>\n
![\"Copyright:](\"https:\/\/novakdjokovicfoundation.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/two-adorable-little-sisters-playing-with-a-digital-tablet-at-home.jpg\")
E-u\u010denje kao budu\u0107nost obrazovanja u Americi<\/b><\/h3>\n