{"id":15629,"date":"2013-09-25T00:00:00","date_gmt":"2013-09-25T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/novakdjokovicfoundation.org\/kako-da-podstaknete-kreativnost-u-vasem-detetu\/"},"modified":"2013-09-25T00:00:00","modified_gmt":"2013-09-25T00:00:00","slug":"kako-da-podstaknete-kreativnost-u-vasem-detetu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novakdjokovicfoundation.org\/sr\/kako-da-podstaknete-kreativnost-u-vasem-detetu\/","title":{"rendered":"Kako da podstaknete kreativnost kod deteta?"},"content":{"rendered":"

\u00a0Mada Ser Ken Robinson, guru za kreativnost, nije najnovija pop senzacija, ve\u0107 stru\u010dnjak za obrazovanje, opet je imao je jako veliki broj pregleda na YouTube.\u00a0<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

Njegov animirani film „Promena paradigme<\/em>“ predstavlja kritiku obrazovnih sistema \u0161irom sveta i na\u010dina na koji na\u0161i zastareli pristupi pedagogiji gre\u0161e i spre\u010davaju decu da ostvare sve svoje potencijale. On se tako\u0111e bavi pitanjem koje se \u010desto izbegava – za\u0161to i kako bi trebalo da obrazujemo na\u0161u decu?<\/strong> Umesto da razmatraju ova pitanja, politi\u010dari se \u010desto kriju iza slogana kao \u0161to su „podizanje standarda“, „postizanje boljih rezultata“ i „vra\u0107anje na osnove“.<\/p>\n

Ser Ken Robinson posebno \u017eali zbog na\u010dina na koji obrazovanje „gu\u0161i“ kreativnost na\u0161e dece.<\/p>\n

\"\"<\/a>

„Creative Light Bulb With Happy Family Drawing“ by KROMKRATHOG. Image courtesy of FreeDigitalPhotos.net.<\/p><\/div>\n

Zbog<\/b> <\/b>\u010dega<\/b> <\/b>je<\/b> <\/b>kreativnost<\/b> <\/b>va\u017ena?<\/b><\/h2>\n

Defini\u0161u\u0107i kreativnost kao „proces stvaranja originalnih ideja koje imaju vrednost“, Ser Ken Robinson smatra da je ona imperativ za na\u0161u ekonomsku i kulturnu budu\u0107nost. \u017divimo u nesigurnim i nepredvidivim vremenima. Globalna ekonomija je uzdrmana i nalazi se u panici poslednjih nekoliko godina. Tr\u017ei\u0161te rada se promenilo, \u010dini se do neprepoznatljivosti. Ne samo da vi\u0161e ne mo\u017eemo da predvidimo daleku budu\u0107nost usled tolikih promena, ve\u0107 ne znamo ni \u0161ta nas sutra \u010deka. Dana\u0161nje generacije mladih ljudi i deca koja rastu mora\u0107e da budu kreativniji, sa ve\u0107im preduzetni\u010dkim duhom i elasti\u010dno\u0161\u0107u nego pre, kako bi \u017eiveli kao punopravni gra\u0111ani sveta. <\/b><\/p>\n

Mo\u017ee<\/b> <\/b>li<\/b> <\/b>kreativnost<\/b> <\/b>da<\/b> <\/b>se<\/b> <\/b>unapredi?<\/b><\/h2>\n

Prema studiji Breakpointa<\/em>\u00a0o divergentnom razmi\u0161ljanju\u00a0(na\u010dinu sagledavanja problema iz vi\u0161e uglova), koju citira Ken Robinson, 98% dece koja su testirana (vrti\u0107kog uzrasta) bila su genijalci. Me\u0111utim, deset godina kasnije taj procenat se smanio za 10%<\/strong>. Iako divergentno razmi\u0161ljanje nije isto \u0161to i kreativnost, Ser Ken Robinson smatra da je takvo razmi\u0161ljanje „su\u0161tina“ kreativnosti. Zar obrazovanje ne bi trebalo da pobolj\u0161a na\u0161e uro\u0111ene talente i sposobnosti? Zar ne sti\u010demo nove sposobnosti i ne napredujemo kora\u010daju\u0107i kroz \u017eivot? Animirani film „Promena paradigme“ govori o tome za\u0161to obrazovanje i standardni sistem ocenjivanja spre\u010davaju razvoj kreativnosti na\u0161e dece. Me\u0111utim, kreativnost ne mora da opada kako starimo.<\/strong> Isto kao i sa upotrebom i razvojem mi\u0161i\u0107a, i kreativnost je ve\u0161tina na kojoj treba da se radi i koja treba da se praktikuje.<\/p>\n

Kako<\/b> <\/b>mo\u017eete<\/b> <\/b>da<\/b> <\/b>podstaknete<\/b> <\/b>kreativnost<\/b> <\/b>va\u0161e<\/b> <\/b>dece?<\/b><\/h2>\n

<\/h2>\n
\"\"<\/a>

„Missile On Constellation“. Image courtesy of FreeDigitalPhotos.net<\/p><\/div>\n